「蛍」のドラマ　〈耳で読む　青春対話〉25 「蛍」のドラマ　〈耳で読む　青春対話〉25 2026年6月22日

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――　青春対話　――

　――　関西の創価学園は、蛍で有名です。先生と生徒が一体となって蛍の養殖・保存に努めています。これも池田先生が提案されたのですね。
　暑い日も寒い日も、幼虫に餌のカワニナを与え、世話をするそうです。
　生き物を育てるのは大変です。ある時、写真の現像に使った容器を、きれいに、きれいに洗って、蛍の養殖に使った。でも現像の薬品が、ほんの少しだけ残っていた。それで、入れた幼虫は、みんな死んでしまったというのです。

　皆、「命の尊さ」を実感したことでしょう。蛍が成虫になり、美しく光るのは、わずか二週間です。その短い間に、厳粛なる自然のドラマがある。
　私の小さいころ、家の近くに池があった。東京の大田区です。母屋のそばには、桜の木があり、近くに溜め池があった。池から流れる小川に、夏になると、たくさんの蛍が舞っていた。蛍が舞うところ、そこには人間と自然の仲良き調和がある。蛍は平和の象徴です。
　「蛍を育てた子どもたちは、皆、心優しい人に成長しています」との報告もうかがっています。

（青春対話1　第3章　P279～280）

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――　青春対話　――

　――　関西の創価学園は、蛍で有（ゆう）名（めい）です。先生と生徒が一（いっ）体（たい）となって蛍の養（よう）殖（しょく）・保（ほ）存（ぞん）に努（つと）めています。これも池田先生が提（てい）案（あん）されたのですね。
　暑（あつ）い日も寒い日も、幼（よう）虫（ちゅう）に餌（えさ）のカワニナを与（あた）え、世（せ）話（わ）をするそうです。
　生き物を育てるのは大変です。ある時、写真の現（げん）像（ぞう）に使った容（よう）器（き）を、きれいに、きれいに洗（あら）って、蛍の養殖に使った。でも現像の薬（やく）品（ひん）が、ほんの少しだけ残っていた。それで、入れた幼虫は、みんな死んでしまったというのです。

　皆（みな）、「命（いのち）の尊（とうと）さ」を実（じっ）感（かん）したことでしょう。蛍が成（せい）虫（ちゅう）になり、美しく光るのは、わずか二週間です。その短い間に、厳（げん）粛（しゅく）なる自然のドラマがある。
　私の小さいころ、家の近くに池があった。東京の大田区です。母（おも）屋（や）のそばには、桜の木があり、近くに溜（た）め池があった。池から流れる小川に、夏になると、たくさんの蛍が舞（ま）っていた。蛍が舞うところ、そこには人間と自然の仲良き調（ちょう）和（わ）がある。蛍は平和の象（しょう）徴（ちょう）です。
　「蛍を育てた子どもたちは、皆、心優（やさ）しい人に成長しています」との報告もうかがっています。

（青春対話1　第3章　P279～280）

　【今年、関西創価学園で開かれた蛍鑑賞会の記事はこちらから】　


　【『青春対話』の朗読音声が聴ける特設ページはこちらから】

　

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