ワクワクとドキドキがいっぱい！――札幌創価幼稚園の「新園舎」 ワクワクとドキドキがいっぱい！――札（さっ）幌（ぽろ）創価幼（よう）稚（ち）園（えん）の「新（しん）園（えん）舎（しゃ）」 2021年11月14日

• みんな大好き“おとぎのお城”
• みんな大好き“おとぎのお城（しろ）”

　開園から50年の2025年に向けて朗らかに進む北海道・札幌創価幼稚園で本年7月、新園舎がオープン！　この新たな“おとぎのお城”は、旧園舎の約1.5倍の広さがあり、園児たちの心を豊かに育む魅力がたくさん詰まっているという。さあ、どんな園舎なのか、期待を胸にのぞいてみた。

　開（かい）園（えん）から50年の2025年に向けて朗（ほが）らかに進む北海道・札（さっ）幌（ぽろ）創価幼（よう）稚（ち）園（えん）で本年7月、新（しん）園（えん）舎（しゃ）がオープン！　この新たな“おとぎのお城（しろ）”は、旧（きゅう）園舎の約1.5倍の広さがあり、園児たちの心を豊（ゆた）かに育（はぐく）む魅（み）力（りょく）がたくさん詰（つ）まっているという。さあ、どんな園舎なのか、期（き）待（たい）を胸（むね）にのぞいてみた。

　ピンポンパンポーン♪
　
　「さあ今日も“なかよしタイム”が始まるよ！」
　
　午前9時10分。園内放送が流れるや、わーっ！と歓声を上げながら、園児たちが各保育室から一斉に飛び出し、それぞれの“お目当ての場所”へ一目散。
　
　ぐるぐる回るコーヒーカップの遊具、何でも作れる工作コーナー、レストラン店員にもお医者さんなどにもなりきれる“ごっこ遊び”のおうち、5000冊を超える絵本が並ぶライブラリー。
　
　クライミングウォールや、うんていなどのアスレチック遊具がある「がんばるゾーン」では、園児たちが列を作り、自分の番を今か今かと待っている。

　ピンポンパンポーン♪
　
　「さあ今日（きょう）も“なかよしタイム”が始まるよ！」
　
　午（ご）前（ぜん）9時10分。園内放送が流れるや、わーっ！と歓（かん）声（せい）を上（あ）げながら、園児たちが各（かく）保（ほ）育（いく）室（しつ）から一（いっ）斉（せい）に飛び出し、それぞれの“お目（め）当（あ）ての場所”へ一（いち）目（もく）散（さん）。
　
　ぐるぐる回るコーヒーカップの遊（ゆう）具（ぐ）、何でも作れる工（こう）作（さく）コーナー、レストラン店員にもお医者さんなどにもなりきれる“ごっこ遊（あそ）び”のおうち、5000冊（さつ）を超（こ）える絵本が並（なら）ぶライブラリー。
　
　クライミングウォールや、うんていなどのアスレチック遊具がある「がんばるゾーン」では、園児たちが列（れつ）を作り、自分の番（ばん）を今か今かと待（ま）っている。

【クライミングウォール】「一番上まで登りたい」――クライミングウォールに挑戦する園児たち。雪が積もると外遊びが限られてしまう環境にあるため、新園舎では、室内のアスレチック遊具を充実させた。園児たちは遊びながら、体も鍛えられる

【クライミングウォール】「一番上まで登りたい」――クライミングウォールに挑戦する園児たち。雪が積もると外遊びが限られてしまう環境にあるため、新園舎では、室内のアスレチック遊具を充実させた。園児たちは遊びながら、体も鍛えられる

【うんてい】室内にある「うんてい」。最後まで渡りたいと皆が挑戦する

【うんてい】室内にある「うんてい」。最後まで渡りたいと皆が挑戦する

　保育主任の八木伸子教諭は語る。「園舎の建て替えに伴い、教育手法を見直し、“遊び中心の保育”を取り入れることにしました。遊びには、発見や学びが詰まっています。子どもたちは『今日はこれをやってみよう』『もっとこうしたらどうなるかな』と、自ら目標を決め、創造力を発揮しながら挑戦し、五感を使っていろんなことを覚えていきます。また、友達と力を合わせるなど、協調性や優しい心も自然と育まれます。新園舎には、園児たちが思う存分遊べるような工夫をたくさん施しました」
　
　そんな新園舎は、保護者にも好評だ。
　
　年長クラスに通わせるある保護者は、子どもの変化をこう語る。
　
　「帰るなり、娘が“今日はお姫様になって、遊んだんだ”“明日は絶対、うんていで遊べるように早く並ぶの！”と、自分から教えてくれるようになりました。登園するのが楽しくて仕方がない、という様子です。家での会話も増えました」

　保（ほ）育（いく）主（しゅ）任（にん）の八木伸子教（きょう）諭（ゆ）は語る。「園舎の建（た）て替（か）えに伴（ともな）い、教育手（しゅ）法（ほう）を見直し、“遊び中心の保育”を取り入れることにしました。遊びには、発見や学びが詰（つ）まっています。子どもたちは『今日はこれをやってみよう』『もっとこうしたらどうなるかな』と、自（みずか）ら目（もく）標（ひょう）を決め、創（そう）造（ぞう）力（りょく）を発（はっ）揮（き）しながら挑（ちょう）戦（せん）し、五（ご）感（かん）を使（つか）っていろんなことを覚（おぼ）えていきます。また、友（とも）達（だち）と力（ちから）を合（あ）わせるなど、協（きょう）調（ちょう）性（せい）や優（やさ）しい心も自（し）然（ぜん）と育（はぐく）まれます。新園舎には、園児たちが思（おも）う存（ぞん）分（ぶん）遊べるような工（く）夫（ふう）をたくさん施（ほどこ）しました」
　
　そんな新園舎は、保（ほ）護（ご）者（しゃ）にも好（こう）評（ひょう）だ。
　
　年（ねん）長（ちょう）クラスに通（かよ）わせるある保護者は、子どもの変（へん）化（か）をこう語る。
　
　「帰るなり、娘（むすめ）が“今日はお姫（ひめ）様（さま）になって、遊んだんだ”“明日は絶対（ぜったい）、うんていで遊べるように早く並（なら）ぶの！”と、自分から教えてくれるようになりました。登（とう）園（えん）するのが楽しくて仕（し）方（かた）がない、という様（よう）子（す）です。家での会話も増えました」

【わくわくルーム】「わー！　よくできているね」――絵の具、いろ紙、ビーズ、段ボール、綿などの材料や道具が用意された「わくわくルーム」では、園児たちが自由に工作やお絵描きができる

【わくわくルーム】「わー！　よくできているね」――絵の具、いろ紙、ビーズ、段ボール、綿などの材料や道具が用意された「わくわくルーム」では、園児たちが自由に工作やお絵描きができる

　新園舎建設にあたり、教職員で全国約30カ所の幼稚園を視察。100回以上の検討会を重ねた。園舎にはその成果が、さまざま生かされている。
　
　例えば、各保育室の一角には「隠れ家」というコンパクトスペースがある。ここは、集団生活が苦手な園児がクールダウン（カームダウン＝気持ちを落ち着かせる）できる空間にもなっている。
　
　誰もが居心地が良く、皆が成長できる場に――全教職員のそうした思いを形にしたのが、新しい“おとぎのお城”である。

　新園舎建（けん）設（せつ）にあたり、教職員で全国約30カ所の幼（よう）稚（ち）園（えん）を視（し）察（さつ）。100回以上の検（けん）討（とう）会（かい）を重（かさ）ねた。園舎にはその成（せい）果（か）が、さまざま生（い）かされている。
　
　例えば、各保育室の一（いっ）角（かく）には「隠（かく）れ家（が）」というコンパクトスペースがある。ここは、集（しゅう）団（だん）生活が苦（にが）手（て）な園児がクールダウン（カームダウン＝気（き）持（も）ちを落（お）ち着（つ）かせる）できる空（くう）間（かん）にもなっている。
　
　誰（だれ）もが居（い）心（ごこ）地（ち）が良く、皆（みな）が成長できる場に――全教職員のそうした思いを形にしたのが、新しい“おとぎのお城（しろ）”である。

【隠れ家】各保育室の一角にある「隠れ家」の中。“秘密基地”のようなコンパクトな空間で、集団生活を苦手に感じる園児も、この中に入って、心を落ち着かせることができる。隠れ家には小窓が多く施されており、クラス活動中に、この場に入った園児も教員や他の園児の様子を見ることができる

【隠れ家】各保育室の一角にある「隠れ家」の中。“秘密基地”のようなコンパクトな空間で、集団生活を苦手に感じる園児も、この中に入って、心を落ち着かせることができる。隠れ家には小窓が多く施されており、クラス活動中に、この場に入った園児も教員や他の園児の様子を見ることができる

【なかよし広場】10クラスの中心に位置する「なかよし広場」。ブロック、パズル、こま、けん玉などの遊具が至る所に置かれ、年齢を超えて、きょうだいのように仲良く遊ぶ様子があちこちに

【なかよし広場】10クラスの中心に位置する「なかよし広場」。ブロック、パズル、こま、けん玉などの遊具が至る所に置かれ、年齢を超えて、きょうだいのように仲良く遊ぶ様子があちこちに

　「教育手法は変化していきますが、スピリットは変わりません」と坂本充康園長は力を込める。
　
　「教員こそ最大の教育環境であるとの、創立者・池田先生の指針を胸に、子どもを“一人の人格ある存在”として尊重し、真剣に向き合ってきました。それは昔も今もこれからも変わらない札幌創価幼稚園の伝統です」

　「教育手法は変化していきますが、スピリットは変わりません」と坂本充（みつ）康（やす）園長は力（ちから）を込（こ）める。
　
　「教員こそ最（さい）大（だい）の教育環（かん）境（きょう）であるとの、創立者・池田先生の指（し）針（しん）を胸（むね）に、子どもを“一人の人（じん）格（かく）ある存（そん）在（ざい）”として尊（そん）重（ちょう）し、真（しん）剣（けん）に向き合ってきました。それは昔も今もこれからも変わらない札（さっ）幌（ぽろ）創価幼稚園の伝（でん）統（とう）です」

【にじのトンネル】「にじのトンネル」を走る園児たち。側面の壁には異なる色の7枚の窓が設置され、トンネル全体を優しい虹色の光が包む

【にじのトンネル】「にじのトンネル」を走る園児たち。側面の壁には異なる色の7枚の窓が設置され、トンネル全体を優しい虹色の光が包む

　そうした教員の姿に保護者からの信頼も寄せられる。これまで2人の子が卒園し、現在3人目の子を通わせている、あるお母さんは、こんな思い出を教えてくれた。
　
　――次男が年長だった時のこと。未来っ子まつり（お遊戯会）でドレスを着て、女の子たちと一緒に踊りたいと言い出した。お母さんは、親として実現させたい気持ちがあるものの、他の園児たちの目にどう映るのか、とても心配したという。
　
　そうした中、担任の教員が「本人が心から“満足した”と思える形になるように、応援してみませんか」と提案し、次男の気持ちに寄り添い、他のクラスの教員たちとも相談しながら、園を挙げて準備を進めてくれた。
　
　未来っ子まつり当日、次男はドレスを着て、女の子たちと晴れやかな笑顔で舞台に立った。
　
　「先生方のこまやかなサポートのおかげで、周りの友達にからかわれることもなく、本人の願いをかなえることができました。次男は小学2年になり、優しい子に成長してくれています。今でも幼稚園時代の思い出を楽しそうに語っています。
　ついつい家では“これはダメ”“あれもダメ”と言ってしまいがちですが、先生方の姿を見習い、私も子どもの気持ちを尊重し、応援していこうと思いました」と、そのお母さんは、優しくほほ笑む。

　そうした教員の姿（すがた）に保護者からの信（しん）頼（らい）も寄（よ）せられる。これまで2人の子が卒園し、現在3人目の子を通（かよ）わせている、あるお母さんは、こんな思い出を教えてくれた。
　
　――次男が年長だった時のこと。未来っ子まつり（お遊（ゆう）戯（ぎ）会（かい））でドレスを着て、女の子たちと一（いっ）緒（しょ）に踊（おど）りたいと言い出した。お母さんは、親として実（じつ）現（げん）させたい気持ちがあるものの、他の園児たちの目にどう映（うつ）るのか、とても心（しん）配（ぱい）したという。
　
　そうした中、担（たん）任（にん）の教員が「本人が心から“満（まん）足（ぞく）した”と思える形になるように、応（おう）援（えん）してみませんか」と提（てい）案（あん）し、次男の気持ちに寄（よ）り添（そ）い、他のクラスの教員たちとも相談しながら、園を挙（あ）げて準（じゅん）備（び）を進めてくれた。
　
　未来っ子まつり当（とう）日（じつ）、次男はドレスを着て、女の子たちと晴（は）れやかな笑顔で舞（ぶ）台（たい）に立った。
　
　「先生方（がた）のこまやかなサポートのおかげで、周（まわ）りの友達にからかわれることもなく、本人の願いをかなえることができました。次男は小学2年になり、優（やさ）しい子に成（せい）長（ちょう）してくれています。今でも幼稚園時代の思い出を楽しそうに語っています。
　ついつい家では“これはダメ”“あれもダメ”と言ってしまいがちですが、先生方（がた）の姿（すがた）を見（み）習（なら）い、私も子どもの気持ちを尊（そん）重（ちょう）し、応（おう）援（えん）していこうと思いました」と、そのお母さんは、優（やさ）しくほほ笑（え）む。

【ゆめのおうち】「ゆめのおうち」で“ごっこ遊び”に熱中する園児たち

【ゆめのおうち】「ゆめのおうち」で“ごっこ遊び”に熱中する園児たち

　八木教諭は語る。
　「園では、子どもたちを、私たちよりずっと先の時代を担う“未来から来た王子・王女”と思い、接しています。全ての子に無限大の可能性があり、かけがえのない使命があります。多様な価値を創造する“創価教育”は、札幌創価幼稚園だけでなく、どのご家庭でも実践できるものです。そのモデルケースとなれるよう、これからも子どもたちと真剣に向き合い、共に成長していきます」

　八木教（きょう）諭（ゆ）は語る。
　「園では、子どもたちを、私たちよりずっと先の時（じ）代（だい）を担（にな）う“未来から来た王子・王女”と思い、接（せっ）しています。全（すべ）ての子に無（む）限（げん）大（だい）の可（か）能（のう）性（せい）があり、かけがえのない使（し）命（めい）があります。多（た）様（よう）な価（か）値（ち）を創（そう）造（ぞう）する“創価教育”は、札幌創価幼稚園だけでなく、どのご家庭でも実（じっ）践（せん）できるものです。そのモデルケースとなれるよう、これからも子どもたちと真（しん）剣（けん）に向き合い、共に成長していきます」

【太陽の子ライブラリー】教員と一緒に絵本を読む園児たち。季節に合わせて絵本の入れ替えも行われる

【太陽の子ライブラリー】教員と一緒に絵本を読む園児たち。季節に合わせて絵本の入れ替えも行われる

　※ご感想をお寄せください。
　news-kikaku@seikyo-np.jp
　　
　※創価学園NAVIのバックナンバーが無料で読めます（2022年2月28日まで。会員登録は不要です）
　https://www.seikyoonline.com/rensaimatome/gakuennavi.html

　※ご感想をお寄せください。
　news-kikaku@seikyo-np.jp
　　
　※創価学園NAVIのバックナンバーが無料で読めます（2022年2月28日まで。会員登録は不要です）
　https://www.seikyoonline.com/rensaimatome/gakuennavi.html