創立者・池田大作先生は、学園生に呼びかけました。
　「皆さんは、苦しんでいる人々の心が分かる指導者になってもらいたい。不幸な人を救っていける力のあるリーダーになってもらいたい。そのために、今は、学ぶのです。世界平和の大指導者を育てるのが、創価学園の使命なのです」
　関西創価学園は、この創立者の精神を受け継ぎ、「世界の関西」から、平和と人類の幸福に貢献する世界市民の輩出を目指しています。
　その歩みを象徴するのが「ユネスコスクール」としての実践です。小学校から高校まで全ての学校がユネスコスクールに加盟し、ユネスコの理念に基づく学びを展開。加盟校との交流を重ねながら、地球規模の課題解決を担う人材を育んでいます。
　また、関西創価学園では、豊かな感性を磨く「読書教育」、世界で通用する語学力と国際感覚を養う「語学教育」、生命の尊さを学ぶ「平和教育」を力強く推進。こうした取り組みを一層充実させるため、2027年度から週5日制へ移行し、児童・生徒一人一人が夢に向かって挑戦できる環境づくりを進めています。
　ここでは、各校の校長がそれぞれの特色や取り組みを紹介。併せて、卒業生に関西創価学園の魅力を聞きました。

　創立者・池田大作先生は、学園生に呼（よ）びかけました。
　「皆（みな）さんは、苦しんでいる人々の心が分かる指導者になってもらいたい。不幸な人を救（すく）っていける力（ちから）のあるリーダーになってもらいたい。そのために、今は、学ぶのです。世界平和の大指導者を育てるのが、創価学園の使命なのです」
　関西創価学園は、この創立者の精神を受（う）け継（つ）ぎ、「世界の関西」から、平和と人類の幸福に貢（こう）献（けん）する世界市民の輩（はい）出（しゅつ）を目指しています。
　その歩（あゆ）みを象（しょう）徴（ちょう）するのが「ユネスコスクール」としての実（じっ）践（せん）です。小学校から高校まで全（すべ）ての学校がユネスコスクールに加（か）盟（めい）し、ユネスコの理念に基（もと）づく学びを展（てん）開（かい）。加盟校との交流を重（かさ）ねながら、地球規（き）模（ぼ）の課題解決を担（にな）う人材を育（はぐく）んでいます。
　また、関西創価学園では、豊かな感性を磨（みが）く「読書教育」、世界で通用する語学力と国際感覚を養（やしな）う「語学教育」、生命の尊（とうと）さを学ぶ「平和教育」を力強く推（すい）進（しん）。こうした取り組みを一（いっ）層（そう）充（じゅう）実（じつ）させるため、2027年度から週5日制へ移行し、児童・生徒一人一人が夢に向かって挑（ちょう）戦（せん）できる環（かん）境（きょう）づくりを進めています。
　ここでは、各校の校長がそれぞれの特色や取り組みを紹（しょう）介（かい）。併（あわ）せて、卒業生に関西創価学園の魅（み）力（りょく）を聞きました。

　ユネスコ（国連教育科学文化機関）の理念を学校現場で実践するために1953年に発足した、国際的なネットワーク。“人の心の中に平和のとりでを築く”とのユネスコ憲章の精神のもと、加盟校同士が交流し、平和、人権、多文化共生、持続可能な社会の実現を担う人材の育成を目指している。

　ユネスコ（国連教育科学文化機関）の理念を学校現場で実（じっ）践（せん）するために1953年に発足した、国際的なネットワーク。“人の心の中に平和のとりでを築（きず）く”とのユネスコ憲（けん）章（しょう）の精神のもと、加（か）盟（めい）校（こう）同士が交流し、平和、人（じん）権（けん）、多文化共（きょう）生（せい）、持続可能な社会の実現を担（にな）う人材の育成を目指している。

　関西創価小学校（大阪・枚方市）は、創立者が示された平和教育を基盤に、ユネスコスクールの理念に沿った教育を推進しています。「多様な価値観を尊重し、対話を大切にする」との考えのもと、「環境」「人」「平和」を、思いやりの心で「つなぐ」取り組みを行っています。
　教育の出発点は、子どもたちの“身近な体験”にあります。日々の生活や地域との関わりの中で学びを積み重ね、視野を「世界」へと広げています。
　例えば、地域の歴史を通して平和について考えたり、竹林の保全活動や清掃に取り組んだりする中で、社会や環境とのつながりを実感します。
　本校では特に、自然と触れ合う体験活動を大切にしています。学校の敷地内には竹林や農園があり、児童がタケノコ掘りや野菜栽培、米作りなどを行います。自然の恵みを五感で感じながら、「食」への感謝や生命の尊さなどを学ぶことができます。
　また、宿泊体験学習やサマーセミナーといった校外活動も充実しており、仲間と協力し合いながら課題に挑む力を培っています。
　「読書教育」も本校の特色の一つです。朝の読書運動や高学年による低学年への読み聞かせなど、豊かな想像力を育んでいます。
　「語学教育」においては外国人講師による授業や創価大学の留学生との交流等を通し、実践的な英語力と国際感覚を養っています。
　また、本校で学ぶ児童の日常を間近で感じられる見学会を実施。年長児を対象に、「入学選考説明会」や「入学選考体験会」も毎年行っています。実際の入試の流れを知ることで、安心して受験に臨めます。
　これからも人間教育の城として、身近な実践から世界市民への歩みを力強く進めていきます。

　関西創価小学校（大阪・枚（ひら）方（かた）市）は、創立者が示された平和教育を基（き）盤（ばん）に、ユネスコスクールの理念に沿（そ）った教育を推（すい）進（しん）しています。「多様な価（か）値（ち）観（かん）を尊（そん）重（ちょう）し、対話を大切にする」との考えのもと、「環（かん）境（きょう）」「人」「平和」を、思いやりの心で「つなぐ」取り組みを行（おこな）っています。
　教育の出発点は、子どもたちの“身近な体験”にあります。日々の生活や地域との関わりの中で学びを積（つ）み重（かさ）ね、視（し）野（や）を「世界」へと広げています。
　例（たと）えば、地域の歴史を通して平和について考えたり、竹（ちく）林（りん）の保全活動や清（せい）掃（そう）に取り組んだりする中で、社会や環境とのつながりを実感します。
　本校では特に、自然と触（ふ）れ合う体験活動を大切にしています。学校の敷（しき）地（ち）内（ない）には竹林や農園があり、児童がタケノコ掘（ほ）りや野菜栽（さい）培（ばい）、米作りなどを行います。自然の恵（めぐ）みを五感で感じながら、「食（しょく）」への感謝や生命の尊（とうと）さなどを学ぶことができます。
　また、宿（しゅく）泊（はく）体験学習やサマーセミナーといった校外活動も充（じゅう）実（じつ）しており、仲間と協力し合いながら課題に挑（いど）む力（ちから）を培（つちか）っています。
　「読書教育」も本校の特色の一つです。朝の読書運動や高学年による低学年への読み聞かせなど、豊かな想像力を育（はぐく）んでいます。
　「語学教育」においては外国人講師による授業や創価大学の留学生との交流等を通し、実（じっ）践（せん）的（てき）な英語力と国際感覚を養（やしな）っています。
　また、本校で学ぶ児童の日常を間近で感じられる見学会を実（じっ）施（し）。年長児を対象に、「入学選考説明会」や「入学選考体験会」も毎年行（おこな）っています。実際の入試の流れを知ることで、安心して受験に臨（のぞ）めます。
　これからも人間教育の城として、身近な実践から世界市民への歩（あゆ）みを力強く進めていきます。