長崎は81年目の「原爆の日」を迎えた。時の経過とともに、被爆地で課題となっているのが「記憶の継承」だ▼先日、民音学校コンサートでお笑いコンビ「アップダウン」が、原爆で約1300人が犠牲となった長崎市立山里小学校を訪れ、原爆体験伝承漫才を披露した。彼らの活動は当初、“戦争を漫才の題材にするなんて不謹慎”と批判を受けた▼しかし、舞台を見た小学生の反応は違った。「戦争の歴史は怖いから、知りたくない人もいるけれど、漫才だと学びやすい」「原爆が投下された後、どんなに苦しかったのか、普段の平和学習より想像できた」。笑いを入り口にした平和のメッセージは、確かに子どもたちの心に届いていた▼「伝える」ための手段や方法は一つではない。形を重んじることは大切だが、とらわれすぎると記憶の継承は途切れてしまいかねない▼長崎では昨日、未来部向けの平和行事を会館で開催。被爆遺構を動画で視聴する「バーチャルピースウオーク」などを通し、核兵器の悲惨さを学んだ。以前は遺構に足を運んでいたが、暑さ対策で昨年から夏は動画で見ている▼知恵を発揮し、不戦の誓いを後世につなぐのは今を生きる私たちの使命だ。心新たに共々に平和への一歩を。（剣）

　長崎は81年目の「原（げん）爆（ばく）の日」を迎（むか）えた。時の経過とともに、被（ひ）爆（ばく）地（ち）で課題となっているのが「記（き）憶（おく）の継（けい）承（しょう）」だ▼先日、民音学校コンサートでお笑いコンビ「アップダウン」が、原爆で約1300人が犠（ぎ）牲（せい）となった長崎市立山里小学校を訪（おとず）れ、原爆体験伝（でん）承（しょう）漫（まん）才（ざい）を披（ひ）露（ろう）した。彼らの活動は当初、“戦争を漫才の題材にするなんて不（ふ）謹（きん）慎（しん）”と批（ひ）判（はん）を受けた▼しかし、舞（ぶ）台（たい）を見た小学生の反応は違（ちが）った。「戦争の歴史は怖（こわ）いから、知りたくない人もいるけれど、漫才だと学びやすい」「原爆が投（とう）下（か）された後、どんなに苦しかったのか、普（ふ）段（だん）の平和学習より想像できた」。笑いを入り口にした平和のメッセージは、確（たし）かに子どもたちの心に届（とど）いていた▼「伝える」ための手（しゅ）段（だん）や方法は一つではない。形を重（おも）んじることは大切だが、とらわれすぎると記憶の継承は途（と）切（ぎ）れてしまいかねない▼長崎では昨日、未来部向けの平和行事を会館で開（かい）催（さい）。被爆遺（い）構（こう）を動画で視（し）聴（ちょう）する「バーチャルピースウオーク」などを通し、核（かく）兵（へい）器（き）の悲（ひ）惨（さん）さを学んだ。以前は遺構に足を運（はこ）んでいたが、暑さ対（たい）策（さく）で昨年から夏は動画で見ている▼知（ち）恵（え）を発（はっ）揮（き）し、不戦の誓（ちか）いを後世につなぐのは今を生きる私たちの使命だ。心新（あら）たに共々に平和への一歩を。（剣）