ブラジル、東京、関西の創価学園生が交流会 ブラジル、東京、関西の創価学園生が交流会 2025年6月2日

オンラインで開催されたブラジル創価学園と、東京、関西の創価高校による交流会

オンラインで開催されたブラジル創価学園と、東京、関西の創価高校による交流会

　ブラジル創価学園と、東京、関西の創価高校による交流会が5月31日、オンラインで開催され、各校の代表の生徒が参加した。

　「平和教育」をテーマに実施された交流会では、皆で創立者・池田先生の平和提言を研さん。軍縮教育の重要性や草の根の平和運動の役割について確認した。その後、グループに分かれて英語でディスカッションを行い、“平和のために何ができるか”等を話題に。核兵器や環境問題、貧困などの社会課題に対して、解決の方途を語り合った。

　ブラジル創価学園のある生徒は、身近な人に感謝を伝えることから他者との相互理解が築かれると強調。東京高の生徒は、勉学を通して平和に貢献できる実力を培うことが重要であると意見を述べた。関西高の学園生は、対話を通して文化などの違いを超えた友情を広げることが大切だと語った。

　グループで話し合った平和運動の具体的な取り組みを実践し、今秋開催予定の次回の交流会で再会することを約し合った。

　ブラジル創価学園と、東京、関西の創価高校による交流会が5月31日、オンラインで開（かい）催（さい）され、各校の代表の生徒が参加した。

　「平和教育」をテーマに実（じっ）施（し）された交流会では、皆（みな）で創立者・池田先生の平和提言を研さん。軍（ぐん）縮（しゅく）教育の重要性や草の根の平和運動の役（やく）割（わり）について確（かく）認（にん）した。その後、グループに分かれて英語でディスカッションを行い、“平和のために何ができるか”等を話題に。核（かく）兵（へい）器（き）や環（かん）境（きょう）問題、貧（ひん）困（こん）などの社会課題に対して、解決の方（ほう）途（と）を語り合った。

　ブラジル創価学園のある生徒は、身近な人に感謝を伝えることから他者との相互理解が築かれると強調。東京高の生徒は、勉学を通して平和に貢（こう）献（けん）できる実力を培（つちか）うことが重要であると意見を述べた。関西高の学園生は、対話を通して文化などの違（ちが）いを超（こ）えた友情を広げることが大切だと語った。

　グループで話し合った平和運動の具体的な取り組みを実（じっ）践（せん）し、今秋開催予定の次回の交流会で再会することを約し合った。

サンパウロ市内にある「ブラジル創価学園」の校舎

サンパウロ市内にある「ブラジル創価学園」の校舎