本年、開学55周年を迎えた創価大学は、カリキュラムを刷新するとともに、学部・学科を時代に即した形に再編。「7学部10学科」の体制を整え、多様化する社会のニーズに応える“学生第一の教育環境づくり”を進めています。ここでは経済経営学部の特色に迫ります。

　本年、開学55周年を迎（むか）えた創価大学は、カリキュラムを刷（さっ）新（しん）するとともに、学部・学科を時代に即（そく）した形に再（さい）編（へん）。「7学部10学科」の体制を整え、多（た）様（よう）化（か）する社会のニーズに応（こた）える“学生第一の教育環（かん）境（きょう）づくり”を進めています。ここでは経済経営学部の特色に迫（せま）ります。

　社会の動きやお金の流れを学ぶ「経済学」と、企業や組織の運営を考える「経営学」。その両方の視点から社会や企業の諸課題を見つめ、よりよい未来を築くための解決策を探究するのが、経済経営学部です。
　　
　1年次からワークショップ「ヒューマニスティック・リーダーシップ・プログラム（HLP）」を実施。少人数のチームで企業の課題に向き合い、プロジェクトを進めます。その中で、互いの強みを生かしながら協働し、成果を生み出すリーダーシップを磨きます。
　　
　レベル別英語学習・留学プログラム「GLOBE」も特色の一つ。長期留学や大学院進学、ビジネスでも役立つ語学力を身に付けるとともに、グローバルリテラシーを養成します。
　　
　経済学や経営学を学ぶ目的は、人々の暮らしを良くすることにある――この考えのもと、経済経営学部では仲間と切磋琢磨しながら専門性と実践力を培い、社会に新たな価値をもたらす力を育てています。

　社会の動きやお金の流れを学ぶ「経済学」と、企（き）業（ぎょう）や組織の運営を考える「経営学」。その両方の視（し）点（てん）から社会や企業の諸（しょ）課（か）題（だい）を見つめ、よりよい未来を築（きず）くための解（かい）決（けつ）策（さく）を探（たん）究（きゅう）するのが、経済経営学部です。
　　
　1年次からワークショップ「ヒューマニスティック・リーダーシップ・プログラム（HLP）」を実（じっ）施（し）。少人数のチームで企業の課題に向き合い、プロジェクトを進めます。その中で、互（たが）いの強みを生（い）かしながら協（きょう）働（どう）し、成果を生（う）み出（だ）すリーダーシップを磨（みが）きます。
　　
　レベル別英語学習・留学プログラム「GLOBE（グローブ）」も特色の一つ。長期留学や大学院進学、ビジネスでも役立つ語学力を身に付けるとともに、グローバルリテラシーを養成します。
　　
　経済学や経営学を学ぶ目的は、人々の暮（く）らしを良くすることにある――この考えのもと、経済経営学部では仲間と切（せっ）磋（さ）琢（たく）磨（ま）しながら専（せん）門（もん）性（せい）と実践力を培（つちか）い、社会に新たな価（か）値（ち）をもたらす力（ちから）を育てています。

　これまでに税理士を189人、公認会計士を257人輩出。文部科学省の2024年度「全国学生調査ポジティブリスト」では、経済学部が「質疑応答など、教員等との意見交換の機会がある」「教職員が熱心に教育に取り組んでいる」「大学の学びによって成長を実感している」の項目で全国第2位となりました！

　これまでに税理士を189人、公（こう）認（にん）会計士を257人輩（はい）出（しゅつ）。文部科学省の2024年度「全国学生調査ポジティブリスト」では、経済学部が「質（しつ）疑（ぎ）応（おう）答（とう）など、教員等との意見交（こう）換（かん）の機会がある」「教職員が熱心に教育に取り組んでいる」「大学の学びによって成長を実感している」の項（こう）目（もく）で全国第2位となりました！

　経済経営学部の魅力は、活発なゼミ活動です。私が所属するゼミでは地域経済学を基に、八王子市の放置自転車問題に取り組んでいます。教授も学生の挑戦を後押ししてくれ、主体的に学ぶ環境が整っています。
　　
　今年から開設された英語学習・留学プログラム「GLOBE」や実践型ワークショップ「HLP」も、自ら考え、行動する力を磨く絶好の機会なので、後輩たちにはぜひ挑戦してほしいと思います。　　
　2年間で培った知識を生かせるよう、これからもゼミでのプロジェクトに力を注ぎ、地域に貢献できる提案を目指します。

　経済経営学部の魅（み）力（りょく）は、活発なゼミ活動です。私が所属するゼミでは地域経済学を基（もと）に、八王子市の放置自転車問題に取り組んでいます。教授も学生の挑（ちょう）戦（せん）を後（あと）押（お）ししてくれ、主体的に学ぶ環（かん）境（きょう）が整っています。
　　
　今年から開設された英語学習・留学プログラム「GLOBE（グローブ）」や実（じっ）践（せん）型（がた）ワークショップ「HLP」も、自（みずか）ら考え、行動する力（ちから）を磨（みが）く絶好の機会なので、後（こう）輩（はい）たちにはぜひ挑戦してほしいと思います。　　
　2年間で培（つちか）った知識を生（い）かせるよう、これからもゼミでのプロジェクトに力を注（そそ）ぎ、地域に貢（こう）献（けん）できる提案を目指します。

　株式会社三菱UFJ銀行、日本アイ・ビー・エム株式会社、全日本空輸株式会社、アクセンチュア株式会社、東京大学大学院。

　株式会社三菱UFJ銀行、日本アイ・ビー・エム株式会社、全日本空輸株式会社、アクセンチュア株式会社、東京大学大学院。