創立者・池田大作先生は、学園生に呼びかけました。
　「皆さんは、苦しんでいる人々の心が分かる指導者になってもらいたい。不幸な人を救っていける力のあるリーダーになってもらいたい。そのために、今は、学ぶのです。世界平和の大指導者を育てるのが、創価学園の使命なのです」
　　
　関西創価学園は、この創立者の精神を受け継ぎ、「世界の関西」から、平和と人類の幸福に貢献する世界市民の輩出を目指しています。
　　
　その歩みを象徴するのが「ユネスコスクール」としての実践です。小学校から高校まで全ての学校がユネスコスクールに加盟し、ユネスコの理念に基づく学びを展開。加盟校との交流を重ねながら、地球規模の課題解決を担う人材を育んでいます。

　創立者・池田大作先生は、学園生に呼（よ）びかけました。
　「皆（みな）さんは、苦しんでいる人々の心が分かる指導者になってもらいたい。不幸な人を救（すく）っていける力（ちから）のあるリーダーになってもらいたい。そのために、今は、学ぶのです。世界平和の大指導者を育てるのが、創価学園の使命なのです」
　　
　関西創価学園は、この創立者の精神を受（う）け継（つ）ぎ、「世界の関西」から、平和と人類の幸福に貢（こう）献（けん）する世界市民の輩（はい）出（しゅつ）を目指しています。
　　
　その歩（あゆ）みを象（しょう）徴（ちょう）するのが「ユネスコスクール」としての実（じっ）践（せん）です。小学校から高校まで全（すべ）ての学校がユネスコスクールに加（か）盟（めい）し、ユネスコの理念に基（もと）づく学びを展（てん）開（かい）。加盟校との交流を重（かさ）ねながら、地球規（き）模（ぼ）の課題解決を担（にな）う人材を育（はぐく）んでいます。

　また、関西創価学園では、豊かな感性を磨く「読書教育」、世界で通用する語学力と国際感覚を養う「語学教育」、生命の尊さを学ぶ「平和教育」を力強く推進。こうした取り組みを一層充実させるため、2027年度から週5日制へ移行し、児童・生徒一人一人が夢に向かって挑戦できる環境づくりを進めています。
　　
　ここでは、各校の校長がそれぞれの特色や取り組みを紹介。併せて、卒業生に関西創価学園の魅力を聞きました。

　また、関西創価学園では、豊かな感性を磨（みが）く「読書教育」、世界で通用する語学力と国際感覚を養（やしな）う「語学教育」、生命の尊（とうと）さを学ぶ「平和教育」を力強く推（すい）進（しん）。こうした取り組みを一（いっ）層（そう）充（じゅう）実（じつ）させるため、2027年度から週5日制へ移行し、児童・生徒一人一人が夢に向かって挑（ちょう）戦（せん）できる環（かん）境（きょう）づくりを進めています。
　　
　ここでは、各校の校長がそれぞれの特色や取り組みを紹（しょう）介（かい）。併（あわ）せて、卒業生に関西創価学園の魅（み）力（りょく）を聞きました。

　ユネスコ（国連教育科学文化機関）の理念を学校現場で実践するために1953年に発足した、国際的なネットワーク。“人の心の中に平和のとりでを築く”とのユネスコ憲章の精神のもと、加盟校同士が交流し、平和、人権、多文化共生、持続可能な社会の実現を担う人材の育成を目指している。
　　

　ユネスコ（国連教育科学文化機関）の理念を学校現場で実（じっ）践（せん）するために1953年に発足した、国際的なネットワーク。“人の心の中に平和のとりでを築（きず）く”とのユネスコ憲（けん）章（しょう）の精神のもと、加（か）盟（めい）校（こう）同士が交流し、平和、人（じん）権（けん）、多文化共（きょう）生（せい）、持続可能な社会の実現を担（にな）う人材の育成を目指している。
　　

　関西創価小学校（大阪・枚方市）は、創立者が示された平和教育を基盤に、ユネスコスクールの理念に沿った教育を推進しています。「多様な価値観を尊重し、対話を大切にする」との考えのもと、「環境」「人」「平和」を、思いやりの心で「つなぐ」取り組みを行っています。
　教育の出発点は、子どもたちの“身近な体験”にあります。日々の生活や地域との関わりの中で学びを積み重ね、視野を「世界」へと広げています。
　　
　例えば、地域の歴史を通して平和について考えたり、竹林の保全活動や清掃に取り組んだりする中で、社会や環境とのつながりを実感します。
　本校では特に、自然と触れ合う体験活動を大切にしています。学校の敷地内には竹林や農園があり、児童がタケノコ掘りや野菜栽培、米作りなどを行います。自然の恵みを五感で感じながら、「食」への感謝や生命の尊さなどを学ぶことができます。

　関西創価小学校（大阪・枚（ひら）方（かた）市）は、創立者が示された平和教育を基（き）盤（ばん）に、ユネスコスクールの理念に沿（そ）った教育を推（すい）進（しん）しています。「多様な価（か）値（ち）観（かん）を尊（そん）重（ちょう）し、対話を大切にする」との考えのもと、「環（かん）境（きょう）」「人」「平和」を、思いやりの心で「つなぐ」取り組みを行（おこな）っています。
　教育の出発点は、子どもたちの“身近な体験”にあります。日々の生活や地域との関わりの中で学びを積（つ）み重（かさ）ね、視（し）野（や）を「世界」へと広げています。
　　
　例（たと）えば、地域の歴史を通して平和について考えたり、竹（ちく）林（りん）の保全活動や清（せい）掃（そう）に取り組んだりする中で、社会や環境とのつながりを実感します。
　本校では特に、自然と触（ふ）れ合う体験活動を大切にしています。学校の敷（しき）地（ち）内（ない）には竹林や農園があり、児童がタケノコ掘（ほ）りや野菜栽（さい）培（ばい）、米作りなどを行います。自然の恵（めぐ）みを五感で感じながら、「食（しょく）」への感謝や生命の尊（とうと）さなどを学ぶことができます。

　また、宿泊体験学習やサマーセミナーといった校外活動も充実しており、仲間と協力し合いながら課題に挑む力を培っています。
　　
　「読書教育」も本校の特色の一つです。朝の読書運動や高学年による低学年への読み聞かせなど、豊かな想像力を育んでいます。
　「語学教育」においては外国人講師による授業や創価大学の留学生との交流等を通し、実践的な英語力と国際感覚を養っています。

　また、宿（しゅく）泊（はく）体験学習やサマーセミナーといった校外活動も充（じゅう）実（じつ）しており、仲間と協力し合いながら課題に挑（いど）む力（ちから）を培（つちか）っています。
　　
　「読書教育」も本校の特色の一つです。朝の読書運動や高学年による低学年への読み聞かせなど、豊かな想像力を育（はぐく）んでいます。
　「語学教育」においては外国人講師による授業や創価大学の留学生との交流等を通し、実（じっ）践（せん）的（てき）な英語力と国際感覚を養（やしな）っています。

　また、本校で学ぶ児童の日常を間近で感じられる見学会を実施。年長児を対象に、「入学選考説明会」や「入学選考体験会」も毎年行っています。実際の入試の流れを知ることで、安心して受験に臨めます。
　これからも人間教育の城として、身近な実践から世界市民への歩みを力強く進めていきます。
　　
関西創価小学校の紹介動画はこちら

　また、本校で学ぶ児童の日常を間近で感じられる見学会を実（じっ）施（し）。年長児を対象に、「入学選考説明会」や「入学選考体験会」も毎年行（おこな）っています。実際の入試の流れを知ることで、安心して受験に臨（のぞ）めます。
　これからも人間教育の城として、身近な実（じっ）践（せん）から世界市民への歩（あゆ）みを力強く進めていきます。
　　
関西創価小学校の紹介動画はこちら

　「なぜだろう？」「もっと知りたい！」という好奇心から始まる学び――。それが、関西創価中学校（大阪・交野市）の大きな特長です。
　生徒は「探究学習」を通して答えのない問題に向き合い、自ら問いを立て、仲間と協働しながら解決策を探ります。本年2月に行われた探究学習プログラムの全国大会「クエストカップ2026」の企業探究部門で、本校のチームが全国1位となるグランプリを受賞しました。
　　
　また、「読書教育」の一環として、全生徒が参加する「ビブリオバトル（書評合戦）」を毎年開催しています。本を通して考えを伝え合う中で、他者を尊重する心と、自らの思いを表す力を磨きます。
　　
　国際的な視野を育む「語学教育」も充実しています。アメリカ創価大学での全額奨学金による研修に加え、今年からは費用の半額を学校が支援するシンガポールでの「グローバルマインド研修」を開始しました。多文化に触れる経験を通じて、国際感覚と寛容の精神を培います。

　「なぜだろう？」「もっと知りたい！」という好（こう）奇（き）心（しん）から始まる学び――。それが、関西創価中学校（大阪・交（かた）野（の）市）の大きな特長です。
　生徒は「探（たん）究（きゅう）学習」を通して答えのない問題に向き合い、自（みずか）ら問いを立て、仲間と協（きょう）働（どう）しながら解（かい）決（けつ）策（さく）を探（さぐ）ります。本年2月に行われた探究学習プログラムの全国大会「クエストカップ2026」の企（き）業（ぎょう）探究部門で、本校のチームが全国1位となるグランプリを受賞しました。
　　
　また、「読書教育」の一（いっ）環（かん）として、全生徒が参加する「ビブリオバトル（書評合戦）」を毎年開（かい）催（さい）しています。本を通して考えを伝え合う中で、他者を尊（そん）重（ちょう）する心と、自らの思いを表す力（ちから）を磨（みが）きます。
　　
　国際的な視（し）野（や）を育（はぐく）む「語学教育」も充（じゅう）実（じつ）しています。アメリカ創価大学での全額奨（しょう）学（がく）金（きん）による研修に加え、今年からは費用の半額を学校が支（し）援（えん）するシンガポールでの「グローバルマインド研修」を開始しました。多文化に触（ふ）れる経験を通（つう）じて、国際感覚と寛（かん）容（よう）の精神を培（つちか）います。

　さらに、教育の柱の一つに据えているのが「平和教育」です。沖縄での平和研修を軸に、戦争の実相に触れながら生命の尊厳について学びます。その成果は「平和宣言」としてまとめ、自らの言葉で発信しています。
　　
　入試においても学力だけでなく、受験生の努力や個性を評価しています。2027年度から一般入試は国語と算数の2科目とし、英検、数検の取得級に応じた加点を従来の2倍に拡充しました。4級は20点、3級は30点、準2級以上は40点を加算します。また、主体性や意欲を評価する「自己アピール型入試」も実施しています。
　一人一人が自らの可能性を見いだし、世界市民への扉を開く――。その第一歩を、本校で踏み出してみませんか。

　さらに、教育の柱（はしら）の一つに据（す）えているのが「平和教育」です。沖縄での平和研修を軸（じく）に、戦争の実（じっ）相（そう）に触（ふ）れながら生命の尊（そん）厳（げん）について学びます。その成果は「平和宣（せん）言（げん）」としてまとめ、自らの言葉で発信しています。
　　
　入試においても学力だけでなく、受験生の努力や個性を評価しています。2027年度から一（いっ）般（ぱん）入試は国語と算数の2科目とし、英検、数検の取得級に応（おう）じた加点を従（じゅう）来（らい）の2倍に拡（かく）充（じゅう）しました。4級は20点、3級は30点、準2級以上は40点を加算します。また、主体性や意（い）欲（よく）を評価する「自（じ）己（こ）アピール型入試」も実（じっ）施（し）しています。
　一人一人が自らの可能性を見いだし、世界市民への扉（とびら）を開（ひら）く――。その第一歩を、本校で踏（ふ）み出（だ）してみませんか。

　関西創価高校（大阪・交野市）は、創立者が示された「智慧・勇気・慈悲」を備えた世界市民の育成を目指しています。
　　
　生徒たちは語学力に加え、世界の課題を“わが事”として捉え、解決に向けて主体的に行動する力を培っています。ユネスコスクールとして、米カリフォルニア州のグラウアー・スクールとの交流をはじめ海外の加盟校の生徒と対話を重ね、国際社会の一員としての自覚を深めています。
　　
　特に力を入れているのが、3年間にわたる探究型総合学習「GRIT」です。「環境」「開発」「人権」「平和」をテーマに探究を進め、3年次には模擬国連にも取り組みます。他者の立場を理解し、合意形成を図る対話力を磨いています。

　関西創価高校（大阪・交（かた）野（の）市）は、創立者が示された「智（ち）慧（え）・勇気・慈（じ）悲（ひ）」を備（そな）えた世界市民の育成を目指しています。
　　
　生徒たちは語学力に加え、世界の課題を“わが事”として捉（とら）え、解決に向けて主体的に行動する力（ちから）を培（つちか）っています。ユネスコスクールとして、米カリフォルニア州のグラウアー・スクールとの交流をはじめ海外の加（か）盟（めい）校（こう）の生徒と対話を重（かさ）ね、国際社会の一員としての自覚を深めています。
　　
　特に力（ちから）を入れているのが、3年間にわたる探（たん）究（きゅう）型（がた）総合学習「GRIT（グリット）」です。「環（かん）境（きょう）」「開発」「人（じん）権（けん）」「平和」をテーマに探究を進め、3年次には模（も）擬（ぎ）国連にも取り組みます。他者の立場を理解し、合意形成を図（はか）る対話力を磨（みが）いています。

　こうした取り組みを発展させ、2027年度の入学生から海外大学や国内の国際系大学への進学に特化した「SSG（Soka　Super　Global）クラス」を新設。1年次は基礎を固め、2年次以降は主要科目を英語で学びます。アメリカ創価大学をはじめ海外大学の授業にも対応できる学力と表現力を養い、世界を舞台に挑む生徒たちの夢を後押しします。
　　
　教育環境の充実も進めています。来年7月には新たな女子寮が完成予定です。
　また、入試では受験生の日頃の努力を重視しています。「近畿圏専願・評定重視」区分では、中学校での学習成果と当日の試験結果を総合的に評価します。男子については居住地にかかわらず、本人の希望に応じて寮選考の対象とします。

　こうした取り組みを発（はっ）展（てん）させ、2027年度の入学生から海外大学や国内の国際系大学への進学に特化した「SSG（Soka　Super　Global）クラス」を新設。1年次は基（き）礎（そ）を固（かた）め、2年次以（い）降（こう）は主要科目を英語で学びます。アメリカ創価大学をはじめ海外大学の授業にも対応できる学力と表現力を養（やしな）い、世界を舞（ぶ）台（たい）に挑（いど）む生徒たちの夢を後（あと）押（お）しします。
　　
　教育環境の充（じゅう）実（じつ）も進めています。来年7月には新たな女子寮（りょう）が完成予定です。
　また、入試では受験生の日（ひ）頃（ごろ）の努力を重（じゅう）視（し）しています。「近畿圏専願・評（ひょう）定（てい）重視」区分では、中学校での学習成果と当日の試験結果を総合的に評価します。男子については居住地にかかわらず、本人の希望に応（おう）じて寮選考の対象とします。

　さらに英検、数検の取得級に応じた得点保障制度では、3級で60点、準2級で75点、2級以上で90点を保障しています（英検の準2級プラスは80点）。当日の得点と比較して高い方を採用します。
　本校は生徒一人一人に寄り添い、平和実現に貢献する世界市民の育成に力を注いでまいります。
　　
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　さらに英検、数検の取得級に応じた得点保（ほ）障（しょう）制度では、3級で60点、準2級で75点、2級以上で90点を保障しています（英検の準2級プラスは80点）。当日の得点と比（ひ）較（かく）して高い方を採用します。
　本校は生徒一人一人に寄（よ）り添（そ）い、平和実現に貢（こう）献（けん）する世界市民の育成に力を注（そそ）いでまいります。
　　
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