詩人の石垣りんさんは高等小学校を卒業後、14歳で銀行に就職した。以降、定年を迎えるまで生家の家計を支えるために働きながら、生活者の視点で言葉を編んだ▼そんな石垣さんのことを、詩人の茨木のり子さんは「自分の中に一人の一番きびしい教師を育てえた」と書き、“自分で自分を教育できた人”と評した（『詩のこころを読む』岩波ジュニア新書）▼ある多宝会の壮年は、70代で学び直そうと自治体の高齢者大学へ。卒業後は学院長を務め、地域の老人会会長も長年担ってきた。その行動力の源泉は池田先生の指導。80歳を過ぎた今も、本紙に載る指導を“自分に言われたこと”と捉え、「自分で自分を鼓舞しています」と教えてくれた▼御書には「心の師とはなっても、自分の心を師としてはならない」（新1481・全1088、通解）と。池田先生は、この御文を通し、自分の心は揺れ動くからこそ、揺るぎなき「心の師」を持つことが大切だと述べ、“私の心には常に戸田先生がいる。今も毎日対話しているから何も迷わない”と語った▼人生の規範となる師の指導に学び、“師ならどうされるか”と考えるから師の心に肉薄し、自己を向上させていける。きょうも師を求め、師に応えゆく一日を。（踊）

　詩人の石（いし）垣（がき）りんさんは高等小学校を卒業後、14歳で銀行に就（しゅう）職（しょく）した。以（い）降（こう）、定年を迎（むか）えるまで生（せい）家（か）の家（か）計（けい）を支（ささ）えるために働（はたら）きながら、生活者の視（し）点（てん）で言葉を編（あ）んだ▼そんな石垣さんのことを、詩人の茨（いばら）木（ぎ）のり子さんは「自分の中に一人の一番きびしい教師を育てえた」と書き、“自分で自分を教育できた人”と評（ひょう）した（『詩のこころを読む』岩波ジュニア新書）▼ある多（た）宝（ほう）会（かい）の壮年は、70代で学び直そうと自治体の高（こう）齢（れい）者（しゃ）大学へ。卒業後は学院長を務（つと）め、地域の老人会会長も長年担（にな）ってきた。その行動力の源（げん）泉（せん）は池田先生の指導。80歳を過ぎた今も、本紙に載（の）る指導を“自分に言われたこと”と捉（とら）え、「自分で自分を鼓（こ）舞（ぶ）しています」と教えてくれた▼御書には「心の師とはなっても、自分の心を師としてはならない」（新1481・全1088、通解）と。池田先生は、この御（ご）文（もん）を通し、自分の心は揺（ゆ）れ動（うご）くからこそ、揺るぎなき「心の師」を持つことが大切だと述べ、“私の心には常に戸田先生がいる。今も毎日対話しているから何も迷（まよ）わない”と語った▼人生の規（き）範（はん）となる師の指導に学び、“師ならどうされるか”と考えるから師の心に肉（にく）薄（はく）し、自（じ）己（こ）を向上させていける。きょうも師を求め、師に応（こた）えゆく一日を。（踊）