「なぜ、いつも子どもに受けるものが描けるのですか」。漫画家・手塚治虫氏は、よくそう聞かれたという。氏はこう答えた。「とんでもない。仕事の十に一つが、子どもに認められるかどうかといったところです」▼氏ほどの巨匠でも、読者である子どもの感覚をつかむのには苦労したようだ。実際に子どもと接し、使う言葉や流行を調べ、作品に反映しても、期待した反応は、思いの外なかった。そして試行錯誤の末、子どもにおもねるのではなく、大人と同じように「自分の感覚で自分のすべてを出し切った熱意を伝えること」が大事だと思い至った（『未来人へのメッセージ』岩波書店）▼氏は自分の子どもに対しても、彼らの社会人の先輩として接することを大切にした。子どもを「一人の人格」として尊重し、真剣に向き合う。この姿勢は、私たちにとっても大切だろう▼池田先生は「子どものなかには立派な『大人』がいる。その『大人』に向かって語りかけることである。そうすれば、『人格』が育っていく」と▼今月12日から東京富士美術館で「手塚治虫展」が始まった。子どもたちの笑顔を願って筆を執った氏。その珠玉の作品に親しみながら、親子の対話を深める夏にしてはどうか。（庶）

　「なぜ、いつも子どもに受けるものが描けるのですか」。漫（まん）画（が）家（か）・手塚治虫（おさむ）氏は、よくそう聞かれたという。氏はこう答えた。「とんでもない。仕事の十に一つが、子どもに認（みと）められるかどうかといったところです」▼氏ほどの巨（きょ）匠（しょう）でも、読者である子どもの感覚をつかむのには苦労したようだ。実際に子どもと接（せっ）し、使う言葉や流行を調べ、作品に反（はん）映（えい）しても、期待した反応は、思いの外（ほか）なかった。そして試行錯（さく）誤（ご）の末（すえ）、子どもにおもねるのではなく、大人と同じように「自分の感覚で自分のすべてを出し切った熱意を伝えること」が大事だと思い至（いた）った（『未来人へのメッセージ』岩波書店）▼氏は自分の子どもに対しても、彼らの社会人の先（せん）輩（ぱい）として接することを大切にした。子どもを「一人の人格」として尊（そん）重（ちょう）し、真（しん）剣（けん）に向き合う。この姿（し）勢（せい）は、私たちにとっても大切だろう▼池田先生は「子どものなかには立（りっ）派（ぱ）な『大人』がいる。その『大人』に向かって語りかけることである。そうすれば、『人格』が育っていく」と▼今月12日から東京富士美術館で「手塚治虫展」が始まった。子どもたちの笑顔を願（ねが）って筆を執（と）った氏。その珠（しゅ）玉（ぎょく）の作品に親しみながら、親子の対話を深める夏にしてはどうか。（庶）